學科目標
| 數學教育學習領域整體的課程宗旨是培養學生： | |
| 1. | 明辨思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力； |
| 2. | 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力； |
| 3. | 運用數字、符號及其他數學物件的能力； |
| 4. | 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；及 |
| 5. | 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。 |
知識方面
| 協助學生理解及掌握以下各項的基本知識︰ | |
| 1. | 數 |
| 2. | 圖形與空間 |
| 3. | 度量 |
| 4. | 數據處理 |
| 5. | 代數 |
技能方面
| 協助學生培養下列各項技能︰ | |
| 1. | 進行整數、分數、小數和百分數的基本計算，包括心算及筆算； |
| 2. | 探究數和圖形的規律及結構； |
| 3. | 估算和估量的基本策略； |
| 4. | 「數字感」及「空間感」； |
| 5. | 搜集及分析數據； |
| 6. | 學習對事物觀察、分析、理解及作判斷； |
| 7. | 運用數學語言作為傳意工具； |
| 8. | 建立及解決問題； |
| 9. | 運用現代科技去學習數學； |
態度方面
| 協助學生培養學習數學的態度︰ | |
| 1. | 學習數學的興趣； |
| 2. | 欣賞數和圖形的規律及結構； |
| 3. | 有信心學習及運用數學知識； |
| 4. | 獨立思考及克服困難的精神； |
| 5. | 樂意與別人合作和重視他人的貢獻； |
| 6. | 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。 |