四個藝術教育的學習目標是作為視覺藝術科學習內容的整體方向,透過校本主題式單元教學設計,讓學生透過學習不同類別的藝術創作,對視覺藝術有更深的認識、經驗及掌握,從而發揮其藝術潛能。

1. 培養創意及想像力

學生在參與藝術評賞、創作及表演活動,能發揮想像力與創意。

2. 發展技能與過程

學生能運用不同材料、元素、藝術語言及資源去體驗和表現藝術,並重視 在創作過程中的探究和實驗。

3. 培養評賞藝術的能力

學生能從多個角度欣賞、評論和回應藝術及與藝術相關的議題。

4. 認識藝術的情境

學生能瞭解藝術的情境,以及藝術與生活和社會的關係。

 

視覺藝術評

視覺藝術創

第一學習階

  1. 運用簡單辭彙表達對藝術作品的直覺觀感
  2. 描述藝術作品的部分視覺焦點
  3. 通過個別視覺元素,辨識所表達的視覺和感官效果
  4. 根據作品的視覺表現,猜想所傳遞的信息,並表達個人喜好
  5. 認識藝術與日常生活息息相關

 

  1. 運用視覺語言,以簡單手法表達感覺
  2. 運用物料、簡單工具和技法來表達信息
  3. 從生活經驗、記憶、聯想及想像,發展意念,以創作具信息的藝術作品
  4. 注意到藝術創作與生活的關係
  5. 辨別出自己與同儕作品的異同

 

第二學習階

  1. 運用適當辭彙說出對藝術作品的整體感受
  2. 聯繫藝術作品中不同的視覺焦點,並認識它們的特徵
  3. 探索視覺元素/組織原理與心理經驗間的關係
  4. 基於描述及形式分析,詮釋藝術作品的主要信息,並對藝術作品的形式作表現出評價
  5. 辨別出不同時代或地域的藝術作品的特點

 

  1. 運用適當的視覺語言和標誌/符號,表達感覺和意念
  2. 探索和運用不同媒材、工具及技法來傳遞特定信息
  3. 通過觀察與篩選一手和二手資料來發展意念,並運用適當的藝術形式表達信息/主題
  4. 聯繫藝術創作與個人/社會的關係
  5. 反思個人創作的形式表現及/或象徵意義,並適時修訂